Edukacja włączająca - model IWRD - Bajkowa Akademia

Model edukacji włączającej Instytutu Wspomagania Rozwoju Dziecka

Przedszkole „Bajkowa Akademia” realizuje edukację integracyjną w oparciu o autorski model edukacji włączającej, opracowany przez Fundację – Instytut Wspomagania Rozwoju Dziecka (IWRD). Model ten łączy wieloletnie doświadczenia terapeutyczne IWRD z nowoczesną wiedzą pedagogiczną, tworząc bezpieczne i przyjazne środowisko dla wszystkich dzieci – zarówno neurotypowych, jak i tych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

1. Dwutorowe przygotowanie do integracji

Przygotowanie grupy przedszkolnej

Aby zapewnić komfort wszystkim dzieciom, zanim do grupy dołączy dziecko z orzeczeniem:

Nauczyciele przygotowują grupę do współpracy z rówieśnikiem o innych potrzebach,
Kształtowana jest postawa akceptacji, empatii i otwartości,
Budowana jest gotowość do różnorodności,
Srodowisko edukacyjne dostosowywane jest do możliwości i potrzeb wszystkich dzieci.

Przygotowanie dziecka z orzeczeniem

Przed rozpoczęciem edukacji w grupie:

2. Zespół ds. Edukacji Włączającej

Proces integracji koordynuje Zespół ds. Edukacji Włączającej, który:

Monitoruje funkcjonowanie dzieci objętych procesem integracji,
Wspiera nauczycieli w dostosowaniu metod pracy,
Planuje przebieg włączania i zakres wsparcia,
Kwalifikuje dzieci do włączania w oparciu o ich gotowość i potrzeby,
Współpracuje z rodziną oraz ze specjalistami Fundacji IWRD.

Dzięki temu proces integracji ma charakter przemyślany, bezpieczny i adekwatny do możliwości każdego dziecka.

3. Korzyści dla wszystkich dzieci

Zastosowanie modelu IWRD sprawia, że integracja staje się naturalną częścią życia grupy.

Uczą się empatii,
Tolerancji i współpracy,
Rozwijają kompetencje społeczne i emocjonalne,
Uczą się funkcjonowania w środowisku różnorodnym,
Budują postawy oparte na szacunku i akceptacji,
mają możliwość wzajemnego uczenia się i modelowania zachowań.

Dzieci ze specjalnymi potrzebami otrzymują z kolei:

W pracy z całą grupą stosujemy spójne, oparte na dowodach metody, takie jak pozytywne wzmacnianie, jasne zasady, kontrakty i stałe procedury wspierające rozwój umiejętności społecznych.
Dzięki temu dzieci neurotypowe i dzieci ze specjalnymi potrzebami funkcjonują w tym samym, zrozumiałym i przewidywalnym środowisku, co sprzyja uczeniu się, budowaniu relacji i wzmacnianiu pożądanych zachowań.

4. Dlaczego ten model działa?

Ponieważ integracja w naszym przedszkolu:

Jest planowana – przebiega w określonych etapach,
Jest monitorowana – specjaliści regularnie obserwują dzieci i dostosowują wsparcie
Jest procesem, a nie jednorazowym działaniem,
Obejmuje wsparcie psychologiczne, pedagogiczne i specjalistyczne,
Opiera się na doświadczeniu klinicznym i edukacyjnym IWRD,
Uwzględnia potrzeby zarówno dziecka włączanego, jak i całej grupy.

Edukacja włączająca – model IWRD